TUẦN 14
Buổi sáng:

Thứ Hai ngày 9 tháng 12 năm 2024

Tiết 1: HĐTN
Tiết 1 - SHDC: PHÁT TRIỂN THƯ VIỆN
I. Yêu cầu cần đạt:
- Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng
yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh
xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
- Thể hiện thái độ vui vẻ, tích cực, hào hứng khi tham gia.
- Biết lắng nghe giới thiệu những cuốn sách cần bổ sung cho thư viện nhà trường
và gia đình. Biết vận động học sinh tặng sách cho thư viện.
II.Đồ dùng dạy học:
- Các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III.Hoạt động dạy học:
- Tổ chức chào cờ theo nghi thức.
+ Đánh giá sơ kết tuần, nêu ưu điểm, khuyết điểm trong tuần.
+ Triển khai kế hoạch mới trong tuần.
- Sinh hoạt dưới cờ:
+ Triển khai sinh hoạt theo chủ đề “Quản lí chi tiêu và lập kế hoạch kinh
doanh”
+ HS chia sẻ những cuốn sách cần thiết.
+ Tham gia vận động quyên góp sách.
- HS cam kết thực hiện.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Tiết 2: ÂM NHẠC
(GV chuyên biệt dạy)
----------------------------------Tiết 3: TOÁN
BÀI 27: ĐƯỜNG TRÒN. CHU VI VÀ DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN (T3)
I. Yêu cầu cần đạt:
- HS luyện tập cách tính chu vi hình tròn. Học sinh vận dụng được cách tính chu vi
hình tròn trong một số tình huống thực tế.
- Học sinh có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán
học.
- Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao.
- Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:

2
- Cả lớp cùng hát kết hợp vận động một bài hát.
- Nghe GV nhận xét và giới thiệu bài.
2. Hoạt động luyện tập:
Bài 1. Hình nào dưới đây có chu vi lớn nhất? (Làm việc nhóm)
- HS đọc yêu cầu đề
- HS làm việc nhóm để tính chu vi các hình và chọn ra hình có chu vi lớn nhất.
- Đại diện nêu kết quả. Các nhóm khác nhận xét.
- Nghe GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Bờm uốn sợi dây thép thành cái khung gồm một hình tròn đường kính d
(cm) Và 2 thanh làm tay cán, mỗi thanh dài b (cm). Hỏi trong bức tranh dưới đây,
ai nói đúng?
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra người nói đúng trong cuộc thử tài.
- Đại diện nhóm nêu đáp án và giải thích. Các nhóm khác nhận xét.
- Nghe GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm, tuyên dương
Bài 3: HS đọc đề bài
- Cả lớp cùng phân tích bài toán.
- HS trình bày đầy đù lời giải vào vở. Chia sẻ trước lớp. Cả lớp nhận xét.
- Nghe GV nhận xét và chốt kết quả đúng.
3. Vận dụng, trải nghiệm.
Bài 4: HS đọc đề bài.
- HS thảo luận nhóm 4 để giải bài toán.
- Đại diện các nhóm trình bày. HS khác nhận xét.
- Nghe GV nhận xét, kết luận: Cho dù trên đường màu đỏ có bao nhiêu nửa hình
tròn đi nữa thì độ dài của nó luôn bằng độ dài của đường đi màu xanh.
- Nghe GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có):
….................................................................................................................................
….................................................................................................................................
--------------------------------------Tiết 4: TIẾNG VIỆT
Bài 25. ĐỌC: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng và diễn cảm bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà, biết nghỉ hơi
ở chỗ ngắt nhịp thơ, giọng thê hiện được niêm xúc động của tác giả khi nghe tiêng
đàn với những cung bậc thánh thót, tram bống trong một đêm trăng đẹp trên công
trường thuỷ điện sông Đà.
- Nhận biết được từ ngữ và hình ảnh thơ giàu sức gợi tả, cảm nhận được tiếng đàn
ba-la-lai-ca gợi lên những cung bậc âm thanh và hình ảnh của cuộc sống. Tiếng
đàn đó quyện hoà với cảnh đẹp thơ mộng của đêm trăng trên công trường thế kỉ
hứa hẹn bao hi vọng về tương lai tươi sáng của đât nước. Hiểu được một trong
những ý nghĩa sâu sắc của bài thơ: Nghệ thuật (âm nhạc) mang đên cảm xúc, niềm
vui sống cho con người.
- Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. Nâng cao kĩ
năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.

3
- Biết chia sẻ cảm xúc trước vẻ đẹp của nghệ thuật thơ ca và âm nhạc, biết thể hiện
sự đồng cảm với suy nghĩ, cảm xúc, niềm vui của những người xung quanh. Thông
qua bài đọc, biết yêu quý bạn bè, tích cực hoạt đọng tập thể.
II.Đồ dùng dạy học:
- GV:Bài giảng Power point, tranh ảnh minh họa bài thơ về công trường thủy điện
sông Đà; Tư liệu thông tin xây dựng nhà máy Thủy điện sông Đà
- HS: SGK, VBT và tranh ảnh sưu tầm về Sông Đà
III.Hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu về chủ điểm - Khởi động:
- Giới thiệu bức tranh chủ điểm và nêu câu hỏi:
+ Bức tranh vẽ những gì?
- Nhận xét.
- GV cho HS quan sát video “giới thiệu về sông Đà”:
https://youtu.be/jCNx30_nepI?si=ByI8m6tuiJV1GYp1
- GV cùng trao đổi với HS về ND video:
+ Video trên nói về dòng sông nào?
+ Sông Đà có những công trình thủy điện nào?
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhắc HS và dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá.
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả những cung bậc
của tiếng đàn, những hình ảnh đẹp của thiên nhiên.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nóng lòng tìm biên cá.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến lấp loáng sông Đà.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: ba-la-lai-ca, nóng lòng tìm biển cả,...
- GV hướng dẫn luyện đọc câu:
Tiếng đàn ba-la-lai-ca/
Như ngọn sóng/
Vo trắng phau ghềnh đá/
Nghe náo nức/
Những dòng sông nóng lòng tìm biển cả...//
- GV HD đọc đúng ngữ điệu: Đọc diễn cảm thế hiện cảm xúc của tác giả khi cảm
nhận những cung bậc của tiêng đàn, sự hoà quyện giữa tiêng đàn với cảnh sắc đêm
trăng và cảm xúc của con người
- Mời 3 HS đọc nối tiếp đoạn.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện tập.
3.1. Giải nghĩa từ.
- Yêu cầu HS đọc thầm bài 1 lượt, tìm trong bài những từ ngữ nào khó hiểu thì đưa
ra để GV hỗ trợ.

4
- Ngoài ra GV đưa ra một số từ ngữ giải nghĩa từ cho HS, kết hợp hình ảnh mình
hoạ (nếu có)
+ Cao nguyên (vùng đất rộng và cao, xung quanh có sườn dốc, bề mặt bằng phang
hoặc lượn sóng);
+Trăng chơi voi (trăng một minh sáng tỏ giữa cảnh trời nước bao la);...
3.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh
hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân,…
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời lần lượt các câu hỏi.
- Nhận xét, tuyên dương
- Yêu cầu HS tự tìm và nêu nội dung bài bài học.
- 2-3 HS tự rút ra nội dung bài học
- GV nhận xét và chốt: Tiếng đàn đó quyện hoà với cảnh đẹp thơ mộng của đêm
trăng trên công trường thế kỉ hứa hẹn bao hi vọng về tương lai tươi sáng của đât
nước. Nghệ thuật (âm nhạc) mang đên cảm xúc, niềm vui sống cho con người.
- 3-4 HS nhắc lại nội dung bài học.
3.3. Học thuộc lòng bài thơ.
- GV HD học sinh học thuộc bài thơ. (Luyện đọc thuộc cả bài)
+ Làm việc cá nhân
+ Làm việc theo nhóm
+ Làm việc chung cả lớp.
-> GV nhận xét, khen ngợi , nhắc nhở HS về luyện đọc thuộc bài thơ.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân về bài học ngày hôm nay
? Em hãy nêu những điều mà em học được trong bài học ngày hôm nay?
- HS suy nghĩ cá nhân và đưa ra câu trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có):
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
---------------------------------------------------Buổi chiều
Tiết 1: GDTC
( GV chuyên biệt dạy)
------------------------------------------------Tiết 2: KHOA HỌC
Bài 13: SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA (T2)
I. Yêu cầu cần đạt.
- Năng lực khoa học: Xác định được cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
- HS dựa vào sơ đồ nêu được vai trò của nhị và nhuỵ trong quá trình thụ phấn, thụ
tinh, tạo hạt và quả.
- HS vận dụng được kiến thức về sự thụ phấn, thụ tinh, tạo quả và hạt giải thích
được một số hiện tượng tự nhiên.
II.Đồ dùng dạy học:

5
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- , Tranh ảnh sưu tầm hoặc vật thể về các loại đất và các thiết bị, học liệu và đồ
dùng phục vụ cho tiết dạy.
III.Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- Tổ chức trò chơi ghép thẻ chữ với hình tương ứng: Có 4 đội chơi, mỗi đội có 5
thành viên với 10 thẻ chữ tương ứng với 10 bộ phận của hoa hoàn chỉnh. GV đưa
ra hình 1 sơ đồ hoa với các thanh chỉ trống. Yêu cầu lần lượt thành viên các đội
trong 3 phút gắn các thẻ chữ với các chú thích. Nhóm nào hoàn thành nhanh và
đúng nhất được thưởng sao.
- Đại diện HS theo dõi, nhận xét kết quả các đội chơi
- GV tổng kết trò chơi, thưởng sao cho đội chiến thắng
- GV dẫn dắt giới thiệu bài
2. Khám phá:
*Sự thụ phấn, thụ tinh, tạo quả và hạt
- Tổ chức cho HS quan sát hình 6, đọc khung thông tin, yêu cầu HS làm việc cá
nhân và thảo luận nhóm 4, hoàn thành Phiếu học tập số 2.
+ Chỉ trên hình và nói về sự thụ phẩn, thụ tinh ở thực vật có hoa.
+ Nêu vai trò của nhị hoa, nhuy hoa trong quá trình thụ phốn, thụ tinh.
+ Cho biết bộ phận nào hình thành quả và hạt.
- Gọi một số nhóm trình bày.
- Nhận xét, chỉnh sửa nếu cần.
- Kết luận: Sau khi hoa được thụ phấn, sự thụ tinh xảy ra, hình thành hợp tử. Hợp
tử phát triển thành phôi, noãn phát triển thành hạt chứa phôi, bầu nhuỵ phát triển
thành quả chứa hạt.
3. Luyện tập
3.1. Quan sát hình 7, sự phát triển của hoa được thụ phấn và không thu phấn
- Tổ chức cho HS quan sát hình 7 về sự phát triển tiếp theo của hoa trong hai
trường hợp để thực hiện bài tập 1.
- Từ câu trả lời của HS, GV chốt và nhấn mạnh về vai trò của sự thụ phấn, thụ tinh
trong quá trình tạo quả và hạt.
+ Khi hoa được thụ phấn, thụ tinh thì sự phát triển tiếp theo của hoa sẽ như thế
nào.
+ Khi hoa không được thụ phấn, thụ tinh thì sự phát triển tiếp theo của hoa sẽ như
thế nào.
- Đại diện một số HS trả lời, các HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS đọc mục “Em có biết?” sgk trang 51.
- GV hỏi các em thêm về mối quan hệ giữa ong, bướm và hoa hoặc câu hỏi vận
dụng như: Có hai vườn nhãn, một vườn nuôi ong có năng suất cao hơn (quả nhiều
hơn), thu nhập cao hơn vườn không nuôi ong. Em hãy giải thích.
- Chốt về đặc điểm hoa thụ phấn nhờ côn trùng, nhờ gió và mối quan hệ giữa côn
trùng với hoa trong tự nhiên.
3.2. Đặt câu hỏi tìm hiểu về sự sinh sản của một số cây hoa.
- Tổ chức HS hoạt động nhóm 4 để đặt câu hỏi tìm hiểu về sự sinh sản của một số
cây có hoa theo một số gợi ý trong SGK.

6
- GV phân nhóm, mỗi nhóm một cây có hoa quen thuộc ở địa phương như cây đào,
cây ổi, cây khế, cây mướp,…
+ Tổ chức chia sẻ trong mỗi nhóm, bạn đặt câu hỏi, bạn trả lời.
+ Một số câu hỏi như: Cơ quan sinh sản của cây hoa là gì? Là hoa lưỡng tính hay
đơn tính? ...
- Đại diện 1-2 nhóm trình bày, các nhóm lắng nghe, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá, thưởng sao các nhóm tốt.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- Ttổ chức cho HS tổng kết bài học theo nội dung mục “Em đã học”.
- Yêu cầu HS thực hiện mục “Em có thể” xác định hoa đơn tính, hoa lưỡng tính
một số hoa phổ biến ở địa phương.
- GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
---------------------------------------------------Tiết 3: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
BÀI 10: TRIỀU TRẦN XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC VÀ KHÁNG CHIẾN
CHỐNG QUÂN MÔNG – NGUYÊN XÂM LƯỢC (tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nêu được quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần thông qua câu chuyện về
người thiếu niên nhỏ tuổi Trần Quốc Toản và hình ảnh các cô lão trong hội nghị
Diên Hồng.
- Ham học hỏi tìm tòi để mở rộng sự hiểu biết về lịch sử Việt Nam.
II.Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III.Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- GV cho HS xem video về cuộc kháng chiến chông quân Mông –Nguyên.
- GVmời một số học sinh nêu cảm nghĩ
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá
Hoạt động 1. Tìm hiểu về quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần
a. Ba lần kháng chiến chống quân Mông-Nguyên
- Giới thiệu vắn tắt khát vọng của quân Mông – Nguyên: Thời Trần quân Mông –
Nguyên ba lần xâm lược nước ta vào các năm 1258, 1285, 1287 – 1288. Triều
đình cùng quân dân nhà Trần đã quyết tâm đánh giặc và tích cực chuẩn bị cho
kháng chiến.
+ Hình ảnh chiến binh luyện tập võ nghệ trên thạp gốm phản ánh điều gì?
+ Kể tên những vị tướng giỏi có công lớn trong kháng chiến chống ngoại xâm.
- Mời đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
b. Tìm hiểu câu chuyện lịch sử.

7
- GV hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu nội dung câu chuyện lich sử “ Lá cờ theo sáu
chữ vàng”
+ Nêu những chi tiết thể hiện quyết tâm chống giặc của nhà Trần.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện tập.
Hoạt động trò chơi:
- GV tổ chức trò chơi Ai nhanh ai đúng
- Mục đích: Giúp học sinh nhớ những kiến thức về ba lần kháng chiến chống quan
Mông –Nguyên.
- Chuẩn bị: Các câu hỏi chiếu trên Powerpoint.
- Cách chơi: Chơi cả lớp. Giáo viên đọc câu hỏi và sau thời gian suy nghĩ là 30
giây học sinh phải đưa ra câu trả lời. Nếu trả lời đúng một câu hỏi các em sẽ được
thi và giơ bảng. Sau 4 câu hỏi học sinh nào trả lời được hết sẽ là người thắng cuộc.
- HS tham gia chơi.
- GV tổng kết trò chơi.
- GV nhận xét chung tuyên dương
4. Vận dụng trải nghiệm.
- HS chia sẻ về những hiểu biết của mình về nhà trần qua các tên trường học, tên
đường ở địa phương.
- GV nhận xét tuyên dương. (có thể cho xem video)
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
---------------------------------------------------Thứ Ba ngày 10 tháng 12 năm 2024
Buổi sáng:
Tiết 1: TOÁN
BÀI 27: ĐƯỜNG TRÒN. CHU VI VÀ DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN ( TIẾT 4)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Tính được diện tích hình tròn;
- Áp dụng được công thức tính diện tích hình tròn trong một số tình huống thực tế.
- Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II.Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Bảng nhóm
III.Hoạt động dạy học:
1. Khởi động
- GV tổ chức vận động bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi động bài học.
https://youtu.be/69Gw3tnfwGU?si=LYz36SPkuuRh-GeT
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV cho HS quan sát tranh và nêu ND tranh
? Bức tra nêu nội dung gì?
? Bạn Mai đã có thắc mắc điều gì?
- GV dẫn dắt vào bài mới:

8
- GV giới thiệu bài và ghi bảng
2. Khám phá.
a. Diện tích hình tròn
- GV giới thiệu tình huống qua tranh, HS quan sát và nêu tình huống.
- GV đưa màn chiếu hai hình tròn giống nhau đã cắt thành 4 và 16 phẩn bằng nhau
- GV có thể sử dụng hình tròn đã cắt thành nhiều phần hơn nữa, chẳng hạn 24 phần
để minh hoạ.
- Cho HS đọc hướng dẫn của Rô-bốt
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo yêu căt hình tròn thành các phần bằng nhau.
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- HS nhận xét bổ sung
- GV giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn: Hình tròn cắt ra thành càng
nhiều phần bằng nhau thì hình xếp được càng giống với hình chữ nhật có chiều
rộng là bán kính hình tròn và chiếu dài là nửa chu vi hình tròn nhân (bằng 3,14
nhân với bán kính hình tròn).
Diện tích hình tròn = Diện tích hình chữ nhật xếp được = Chiều dài x Chiều rộng =
3,14 × r × r
? Muốn tính diện tích hình tròn ta làm thế nào?
- GV nhận xét và chốt
b. Ví dụ
- GV đưa ví dụ lên bảng chiếu
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu ví dụ: Cho bán kính hình tròn là 10cm. Hãy tính diện
tích hình tròn?
- HS nêu phép tính bài giải
- HS nêu lời giải. HS nhận xét bài bạn
- Nhận xét và chốt quy tắc tính diện tích hình tròn:
Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy số 3,14 nhận với bán kính rồi nhân với bán
kính: S = 3,14 × r × r
Trong đó: S là diện tích hình tròn, r là bán kính hình tròn.
- Mời 3-4 HS đọc lại quy tắc.
3. Luyện tập.
Bài 1. Hoàn thành bảng sau (theo mẫu).
- HS đọc đề bài.
- HS làm việc nhóm đôi: Thực hiện tính diện tích hình tròn.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)
Bài 2. Số?
- HS đọc yêu cầu bài.
- GV cùng HS khai thác bài toán.
- HS làm bài tập cá nhân vào vở.
- HS nêu đáp án đúng
- HS nhận xét bài bạn
- GV chấm bài, đánh giá, nhận xét và tuyên dương.
4. Vận dụng trải nghiệm.

9
Bài 3: Tính điện tích một tấm thảm hình tròn có đường kính 20dm
- HS phân tích bài toán.
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS đại diện chia sẻ bài tập
- HS nhóm nhận xét và bổ sung bài bạn.
- GV nhận xét chốt, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
---------------------------------------------------Tiết 2: TIẾNG ANH
( GV chuyên biệt dạy)
---------------------------------------------Tiết 3: TIẾNG VIỆT
LTVC: BIỆN PHÁP ĐIỆP TỪ ĐIỆP NGỮ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết được biện pháp điệp từ, điệp ngữ và tác dụng của việc sử dụng điệp từ,
điệp ngữ trong bài văn, bài thơ.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên được thể hiện trong ngữ liệu của bài tập
thông qua các từ biện pháp tìm được.
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
- Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- vieo bài hát quả gì; tư liệu về trạm thông tin, hoa xay
III.Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- GV cho HS vận động qua bài nhạc vận động.
- HS hát vận động theo bài hát “ Quả gì ? ”
- TLCH: Trong bài hát từ nào được lặp lại nhiều lần ?
- HS trả lời
- GV dẫn dắt vào bài mới: Điệp từ và điệp ngữ là hai biện pháp tu từ thường được
sử dụng trong văn học và ngôn ngữ nói, để hiểu được 2 biện pháp này như thế nào
cô và
2. Khám phá
Bài 1: Đọc bài ca dao dưới đây và trả lời câu hỏi.
- HS nêu yêu cầu của bài tập 1,
- 1HS đọc bài ca dao (lưu ý đọc diễn cảm) và các câu hỏi nêu ở dưới.
- HS làm việc theo cặp để tìm câu trả lời thích hợp
- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nghe GV nhận xét kết luận và tuyên dương.

10
Bài 2. Từ nào được lặp lại trong câu tục ngữ dưới đây? Việc lặp lại từ đó có tác
dụng gì?
- 1 HS đọc câu tục ngữ.
- HS làm việc cá nhân, tìm từ được lặp lại trong câu tục ngữ và suy nghĩ về tác
dụng của việc lặp lại từ đó.
- HS làm việc nhóm đôi trao đổi kết quả với bạn.
- Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả làm việc.
- Các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS chốt lại khái niệm biện pháp điệp từ, điệp ngữ trong phần Ghi nhớ.
Điệp từ, điệp ngữ là biện pháp lặp lại từ ngữ để nhấn mạnh nội dung được nói
đến.
- 1 - 2 HS đọc Ghi nhớ trước lớp.
- Cả lớp đọc thầm Ghi nhớ.
3. Luyện tập.
Bài 3: Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi.
- 1HS đọc đoạn thơ (lưu ý đọc diễn cảm) và các câu hỏi nêu ở dưới.
- HS làm việc theo cặp để tìm câu trả lời thích hợp
- Các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nghe GV nhận xét kết luận và tuyên dương.
Bài 4. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi.
- 1 HS đọc câu đoạn văn.
- HS làm việc cá nhân, tìm từ được lặp lại trong đoạn văn và suy nghĩ về tác dụng
của việc lặp lại từ đó.
- HS làm việc nhóm đôi để thống nhất kết quả với bạn.
- Đại diện một số nhóm báo cáo kêt quả làm việc. Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- Nghe GV nhận xét kết luận
4. Vận dụng trải nghiệm.
- HS vận dụng nghe 1 số câu ca dao, tục ngữ GV đưa ra, nêu các từ lặp lại và tác
dụng của các từ đó.
- Nghe nhận xét, kết luận.
- Nghe GV nhận xét tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có):
….................................................................................................................................
….................................................................................................................................
Tiết 4: TIẾNG VIỆT
VIẾT: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN THỂ HIỆN TÌNH CẢM, CẢM
XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết được cách viết đoạn văn the hiện tình cảm, cảm xúc vế một bài thơ.
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Nâng cao kĩ năng làm vài văn kể chuyện sáng tạo.

11
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt
động nhóm.
- Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Vi deo bài hát Em yêu trường em
III.Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- HS lắng nghe bài hát “Em yêu trường em”
- HS cùng trao đổi với GV vè nội dung bài hát.
- HS lắng nghe GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
Bài 1: Đọc bài văn và thực hiện yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp lắng nghe bạn đọc.
- HS đọc bài theo nhóm:
- HS làm việc theo nhóm, cùng nhau đọc bài văn và trả lời các câu hỏi.
Tìm phần mở đầu, triển khai , kết thúc của đoạn văn và cho biết ý chính mỗi phần?
a. Những điều gì ở bài thơ khiến người viết yêu thích và xúc động?
b. Tình cảm, cảm xúc của người viết được thể hiện qua những từ ngữ câu
văn nào?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét
- HS lắng nghe GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Nghe Gv chốt KT:
Bài 2: Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn thể hiên tình cảm,
cảm xúc vể một bài thơ.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. Cả lớp lắng nghe.
- Cả lớp làm việc chung. Một số HS trả lời:
+ Đoạn văn thường mở đầu bằng lời bày tỏ cảm xúc, sự yêu thích của người viêt
đối với bài thơ (nêu tên bài thơ, tên tác giả).
+ Các câu tiếp theo nêu cái hay, cái đẹp của bài thơ và cảm xúc, sự yêu thích của
mình đối VỚI bài thơ.
+ Đoạn văn có thế có câu kết khắng định một lần nữa sự yêu thích của người viết
đối với câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe GV nhận xét, tuyên dương.
- HS chốt phần Ghi nhớ trong SGK. 1 - 2 HS đọc Ghi nhớ trước lớp
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
1/ Đọc cho người thân một bài thơ viết cho thiếu nhi và chia sẻ cam nghĩ của
em về bài thơ đó.
2/ Tìm đọc câu chuyện kê về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật
(nhà văn, nhà thơ, diễn viên, đạo diễn,...).
- HS làm việc chung cả lớp và trình bày vào phiếu học tập. Nộp phiếu học
tập để GV chấm, đánh giá kĩ năng vận dụng vào thực tiễn.
- HS lắng nghe GV nhận xét tiết dạy, dặn dò bài về nhà.

12
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ( Nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
--------------------------------------------Buổi chiều
Tiết 1: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
BÀI 10: TRIỀU TRẦN XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC VÀ KHÁNG CHIẾN
CHỐNG QUÂN MÔNG – NGUYÊN XÂM LƯỢC (tiết 4)
I. Yêu cầu cần đạt.
- Kể lại được chiến thắng Bạch Đằng có sử dụng tư liệu lịch sử (lược đồ, tranh ảnh,
câu chuyện về Trần Quốc Tuấn đánh giặc trên sông Bạch Đằng,...).
- Ham học hỏi tìm tòi để mở rộng sự hiểu biết về lịch sử Việt Nam.
- Có trách nhiệm trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- – Các câu chuyện khác về một số nhân vật lịch sử dưới Triều Trần.
– Lược đồ chiến thắng Bạch Đằng năm 1288
III.Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- Cho HS xem video về thuỷ triều lên trên các cửa sông.
- Một số học sinh nêu cảm nghĩ.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về chiến thắng Bạch Đằng năm 1288
- HS hoạt động nhóm, đọc câu chuyện trận thuỷ chiến trên sông Bạch Đằng năm
1288, quan sát lược đồ hình 5, kể tóm tắt về chiến thắng Bạch Đằng năm 1288.
- Gọi một số nhóm HS kể tóm tắt chiến thắng Bạch Đằng năm 1288.
- GV nhận xét, tuyên dương.
b. Tìm hiểu câu chuyện lịch sử.
- HS đọc và tìm hiểu nội dung câu chuyện lich sử “ Trân thuỷ chiến trên sông
Bạch Đằng”
- Nêu những chi tiết thể hiện sự mưu lược trong kế hoạch đánh giặc của nhà Trần.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện tập
Hoạt động trò chơi:
- HS chơi trò chơi Rung chuông vàng
- Cách chơi: Chơi cả lớp. Giáo viên đọc câu hỏi và sau thời gian suy nghĩ là 30
giây học sinh phải đưa ra câu trả lời. Nếu trả lời đúng một câu hỏi các em sẽ được
thi và giơ bảng. Sau 4 câu hỏi học sinh nào trả lời được hết sẽ là người thắng cuộc.
- HS tham gia chơi.
- GV tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên dương học sinh.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- HS chia sẻ về những hiểu biết của mình về nhà Trần qua các tên trường học, tên
đường ở địa phương.
- GV nhận xét tuyên dương. (có thể cho xem video)

13
- Nhận xét sau tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
---------------------------------------------------Tiết 2: KHOA HỌC
BÀI 14: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY CON - TIẾT 1
I. Yêu cầu cần đạt:
- Vẽ sơ đồ (hoặc sử dụng sơ đồ đã cho), ghi chú được tên các bộ phận của hạt
- Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được tên một số giai đoạn phát triển chính của cây
con mọc lên từ hạt
- Trình bày được sự lớn lên của cây con. Nêu được ví dụ về cây con mọc lên từ
hạt.
- Có ý thức trách nhiệm giữ vệ sinh, chăm chỉ trong các hoạt động trồng cây.
II. Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Hình ảnh minh hoạ các nội dung liên quan đến bài học; Dụng cụ chiếu tranh,
ảnh lên màn ảnh ; Một số hạt như lạc, đậu (đỗ), ngô, lúa,… Hạt đậu ngâm
nước khoảng 4 – 8 giờ. Một số cây con mọc lên từ hạt, rễ, thân, lá của cây mẹ như
củ
khoai lang mọc mầm, cây rau má,… Một số đoạn thân (cành) cây như rau muống,
rau khoai lang, sắn (khoai mì),... Hai chậu chứa đất trồng cây; dụng cụ trồng cây;
Phiếu học tập; Bảng nhóm
III.Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi “Hái xoài” để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
- Nghe GV nhận xét tuyên dương.
2. Khám phá:
HĐ 1. Cây con mọc lên từ hạt
- HS đọc đoạn thông tin trong sgk và nêu các bộ phận của hạt.
- HS quan sát hình 2 và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:
+ Hạt đậu gồm những bộ phận nào?
+ Bộ phận nào của hạt đậu sẽ mọc thành cây?
- Các nhóm báo cáo kết quả (có thể mời HS lên bảng hỏi và chỉ các bộ phận).
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nghe GV nhận xét, tuyên dương và kết luận: Hạt thường gồm vỏ hạt, chất dinh
dưỡng dự trữ và phôi (mầm cây).
HĐ 2. HS thảo luận nhóm 6
- Hoạt động nhóm 4: quan sát 1 đĩa có các hạt đậu mà giáo viên đã chuẩn bị và
ngâm trong nước 6 tiếng yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ:
+ Quan sát bên ngoài hạt
+ Tách đôi hạt theo đường rãnh
+ Chỉ và nói tên các bộ phận của hạt
+ Vẽ vào giấy A4 và ghi chú các bộ phận của hạt quan sát được.

14
- Mời các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nghe GV nhận xét tuyên dương
HĐ 3. HS thảo luận nhóm đôi
- HS quan sát hình 3 và nêu tên các giai đoạn phát triển chính của cây đậu mọc lên
từ hạt; Trình bày sự lớn lên của cây đậu con mọc lên từ hạt; Vẽ sơ đồ các giai
đoạn phát triển chính của cây.
- Các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nghe GV nhận xét tuyên dương và kết luận: Cây con có thể mọc lên từ hạt. Các
giai đoạn phát triển chính của cây gồm: nảy mầm, cây con, cây trưởng thành.
3. Luyện tập.
- HS chơi trò chơi “Tiếp sức”
- Nghe GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
4. Vận dụng, trải nghiệm
- HS về nhà tìm hiểu trong thực tế, sách báo, internet, …về sự phát triển của cây
con mọc lên từ hạt mà em biết và vẽ sơ đồ và ghi chú các giai đoạn phát triển chính
của cây.
- Nghe GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...............................................
Tiết 3: TIN HỌC
( GV chuyên biệt dạy)
-------------------------------------------------Thứ Tư ngày 11 tháng 12 năm 2024
Buổi sáng:
Tiết 1: TOÁN
BÀI 25: ĐƯỜNG TRÒN. CHU VI VÀ DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN (TIẾT 5)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Củng cố tính chu vi và diện tích hình tròn; áp dụng để giải quyết một số vẩn đề
thực tiễn.
- Áp dụng được công thức tính chu vi và tính diện tích hình tròn trong một số tình
huống thực tế.
- Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II.Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III.Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” để tìm chu vi, diện tích của hình tròn.
- HS trả lời giải thích lý do chọn đáp án đó.
- Nghe nhận xét, tuyên dương, giới thiệu bài mới.
2. Luyện tập.
Bài 1. a. Chọn câu trả lời đúng.
- HS đọc đề bài.

15
- HS làm việc nhóm đôi thảo luận để tìm đáp án chính xác
- Các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nghe GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)
Bài 2. HS đọc yêu cầu bài.
- HS cùng GV khai thác bài toán.
- HS nhắc lại cách tính diện tích hình tròn.
- HS làm bài tập cá nhân vào vở.
- HS chia sẻ kết quả trước lớp. HS nhận xét và bổ sung bài bạn
- Nghe GV đánh giá, nhận xét và tuyên dương.
Bài 3: Số?
- HS đọc yêu cầu bài.
? Muốn tính diện tích mảnh đất ấy ta làm như thế nào?
- HS nêu cách làm của mình.
- HS thảo luận nhóm đôi và tìm ra kết quả.
- HS đại diện nhóm trình bày: Diện tích mảnh đất đó là 29 m2
- HS nhận xét và bổ sung bài bạn. Nghe GV nhận xét.
? Hãy giải thích vì sao con làm ra được kết quả đó?
- HS nêu cách giải thích
- Nghe GV đánh giá, nhận xét và tuyên dương.
3. Vận dụng trải nghiệm.
Bài 4:
- HS phân tích bài toán. Bán kính của miệng giếng là gì?; B...